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艺术毕业季 2018-07-17 17:22

原标题:北京林业大学艺术设计学院2018届本科生毕业设计作品展

北京林业大学

2018艺术设计学院本科生毕业设计作品展

6月15日下午13时,北京林业大学艺术设计学院2018届本科生毕业设计作品展于北京林业大学学研中心一层大厅举行开幕式。本次展览将分两场分别展出包括了178位本科生的毕业设计作品,涵盖环境设计专业,视觉传达设计专业,工业设计专业,数字媒体艺术专业,动画专业,作品将充分展现学生的艺术素养和创作水平,是学生大学四年学习成果的凝练。

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北京林业大学副校长骆有庆、教务处处长黄国华、中央美术学院城市设计学院院长王中、北京艺术毕业季创始人王文超、北京林业大学艺术设计学院书记崔一梅、院长丁密金、副院长张继晓、兰超、任元彪等一同出席开幕式。

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北京林业大学副校长骆有庆 致辞

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北京林业大学艺术设计学院副院长兰超 主持开幕式

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北京林业大学艺术设计学院院长丁密金 致辞

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艺术设计学院环境设计系副主任 公伟代表教师发言

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中央美术学院城市设计学院院长全国高校艺术教育专家联盟主席王中 致辞

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艺术设计学院视觉传达设计系主任 王瑾 代表教师发言

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6月10日至6月16日,为视觉传达设计系、环境设计系毕业作品的集中展出。

视觉传达设计系围绕林业大学特色,重点探索了与发展生态环境、建设美丽中国相关的视觉设计教学方法,把“林木品种识别、水土环境破坏、城市环境污染、林业经济结构”等复杂、晦涩的文字信息转化成通俗易懂、生动美观的视觉形象语言,从传统的商业设计转变为与“绿色生态”相关的各种视觉设计。

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环境设计专业秉承生态宜居的理念,强调从微观视角去探索艺术、技术和人文的平衡,思考更为艺术化的空间营造。针对建筑室内、外的空间环境,运用艺术设计手段进行空间构思和形态设计。

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展览时间:2018年6月10日至6月23日

展览地点:北京林业大学学研中心一层

主办单位:北京林业大学艺术设计学院

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艺术设计学院视觉传达设计系主任  王瑾

请您介绍下视觉传达设计系的整体概况。

北京林业大学视觉传达设计系是在艺术学院里建系最早的,于1996年建系,发展到现在已经是很长时间了。视觉传达系现在有一个发展预判,基于北京林业大学的特色,我们已经从传统的商业设计转型到以生态环保、绿色中国、美丽中国这些理念来进行视觉传达设计的教学。

比如我们在图形创意、广告设计、品牌设计里融进林木、环保、水土的科学知识,把这些科学知识尽量转化成视觉形态,让普通老百姓看到我们这样的视觉信息能快速理解如何保护祖国的青山绿水,支持美丽中国的建设,这是我们视觉传达的一个发展方向。同时我们视觉传达系由于时代的发展需求,现在慢慢转向了动态的、不同于传统平面设计,加强了交互设计、动态设计、UI设计。

我们现在看到的展览设计,由于展厅的限制,主要还是停留在视觉平面设计上,我们希望发挥出林业大学对于林业、环境科学、水土流失等知识的先天优势,在教学里把这些其它综合类院校不太有的知识转化到艺术设计里,然后让视觉传达的学生通过消化把它们演化成图形。

请您谈一谈2018年视觉传达设计系毕业生的作品情况。

我们希望在这一届毕业生作品要有关于祖国的环境、环保,这种类型的视觉信息可视化设计,比如说刘蕾同学的作品,她把关于十九大美丽中国建设信息通过以图解的形式表达出来。

我们还希望同学们不要仅停留在一些概念上面,因为设计最主要的核心就是解决社会问题,所有的同学在做设计前,必须需要先去社会调研,发现问题,找到问题,再用设计的眼光解决问题。

比如我们现在有很多同学做的UI设计,对现有就医系统,和室内的导览系统,做了一个详细的设计,非常具有应用力。有的同学为了解决健身器械和健身科学之间的交互性,让普通的健身者能理解健身过程中如何取得更好的效果,查阅了很多资料之后,把相关资料转化成图形信息,表达出来。

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艺术设计学院环境设计系副主任 公伟

请您介绍下今年环境设计系的作品有哪些创新与不同。

北京林业大学环境设计系2018年有两个班,共72名学生。学生们在毕业设计起初时被分到各位辅导老师的名下,每一位辅导老师都有自己的研究方向,但在引导学生选题的时候,也是比较尊重学生的意愿。

我们有一个共同的方向,就是要侧重微观的环境,因为在当前大的人居环境下,我们专业更专注一些可以感知的小尺度空间,包括室内的空间、室外的空间,所以我们学生在选题的时候,选一些微观尺度的比较多。

2018年的作品主要集中关注儿童、地方的文化、公共艺术、微观生态等方面,我觉得整体来说,今年的展览效果比往年有所提升,整体效果还是不错,以后希望会有更好的提高。 

您对即将离开校园的毕业生想说些什么?

我们的毕业生还是比较认真的,我们的学生到单位工作,单位的反馈还是比较不错的,他们的平时训练有一定的专业能力,相对来说还是比较容易融入到一个团队里面的。

我希望他们以后可以尽可能的保持对于设计的新鲜感,要保持住创造力,不要因为长时间的疲倦工作消失掉这些东西,学设计最关键的创新意识要一直保持下去,把自己的综合能力逐渐提升上来。

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艺术设计学院视觉传达设计系毕业生  何佳虹

作品名称:《Stressee’s Book 无压之书》

随着信息技术的不断崛起,一本仅拥有阅读功能的书已经不能满足读者的需求。书籍带给受众愉悦的、舒适的感官体验日益被重视起来,本次设计以“大众减压行为”作为元素切入点,从感官体验出发进行书籍创意设计。

作品的5本书分别以“视觉”,“触觉”,“听觉”,“嗅觉”和“味觉”为主题,通过编排设计、图形设计、综合材料等给予书籍设计更多的可能性,放大书籍的实用功能,帮助读者轻松获取需求,提升幸福感。

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艺术设计学院视觉传达设计系毕业生  刘蕾

作品名称:《十九大报告》信息图设计

作品以十九大专属emoji——“松子”作为具体导入设计思想的载体,结合信息图设计的专业角度,深入分析和研究emoji与信息图之间的关系,通过一种兼收并蓄的设计去解读“十九大报告”的生态文明建设。

把晦涩难懂的科学数据转化为生动形象的视觉语言,创造出愉悦舒适的信息阅读环境,便捷、有效地向读者传播绿色生态信息。与此同时,呼吁大家像对待生命一样对待环境,认知“绿水青山就是金山银山”的科学论断,携手共建美丽新中国。

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艺术设计学院环境设计系毕业生   李子慧

作品名称:《绿色城市飘带—北京清河立水桥东段滨河景观设计》

由于生态环境破坏和后期维护不到位的等问题,我们生活在北京,却几乎感觉不到河流的存在,因此河流环境整治刻不容缓。我的设计选址选定在北五环附近的清河立水桥东段,通过对现场调研,发现目前仍存在诸多问题。

比如景观亲水性不强,已经不能满足居民日常活动需求,以及驳岸硬化,水资源短,生物多样性差等。从问题出发,在设计时我更注重从河流生态恢复出发,例如建设人工湿地,生态滞留池、下凹花园、旱溪等措施。

在一定程度上缓解水资源短缺及水质污染的问题,通过对河流驳岸的改造,增设栖息浮岛,营造适合生物栖息的环境。通过对路网的修复和亲水节点的增设,加强人与河流之间的联系。致力于打造一个融合自然,生态,生活,体验,游憩的综合性滨河景观。

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艺术设计学院环境设计系毕业生  胡清嘉

作品名称:《胡同新语》

作者:胡清嘉 李子涵

随着城市更新和生活方式的变化,胡同里以前邻里唠嗑、纳凉、逗鸟的热闹场景渐渐淡去,本设计课题通过对北京旧城区方家胡同历史发展过程的梳理,运用城市设计的理论和策略的研究成果,通过对方家胡同景观节点与四合院落的设计。

针对方家胡同公共空间和方家胡同13号院的现状,改善市民生活的空间环境,将方家胡同13号院打造为一个以儿童和老人为中心的社区文化活动中心,满足居民日常交往、娱乐、休息、生活功能的需求,激发胡同新活力。

作品欣赏

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▲ 《十九大报告》信息图设计  刘蕾

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▲ 《“素造”陶艺工作室品牌形象设计》谭子敬

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▲ 《stressee's book》何佳虹

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▲《“说字”书籍装帧设计》張翱翔

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▲ 《“星球大战”手绘海报》张艺泽

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▲ 《保护稀有动物主题插画设计》董海波

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▲《PURESELF》蒋梦钰

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▲ 《好朋友·好礼物》王昕宇

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▲ 《基于色彩情感的维生素包装设计》任怀威

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▲《冷·热》陈志慧

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▲ 《品牌视觉设计-cops!设计工作室》孙馨妍

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▲ 《潘家园街道环境标牌设计》程杨

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▲ 《自闭症儿童的情感表达》寇安然

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▲ 《LOST 》  金凯莉 

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▲ 《基于摩拜的品牌推广》  文思佳 

环境设计作品

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▲《北京清河立水桥东段滨河景观设计》张子慧

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▲《胡同新语-方家胡同公共空间与四合院更新营造》李子涵  胡清嘉

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▲ 《“比如部落‘餐厅改造》李业豪

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▲《“芳草造园”展示设计》程秋蕾

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▲ 《“光影”艺术馆》部欣语  管理

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▲ 《“乐”街头文化展示区设计》熊熊

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▲ 《“曲阅廊”校园新型书居室内空间》谢晶

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▲ 《“拾年”》荆祎博 马凯

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▲ 《“心冰”港式茶餐厅室内设计》李慕琳

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▲ 《“源”林自然博物馆展陈设计》陈依然 杨宁 张澜迪

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▲ 《“悦读”体验式儿童阅读空间》路紫媚

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▲ 《“再生居”生态主题餐厅设计》马宁

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▲ 《北京健翔桥北开放性公园设计》陈凤玲

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▲ 《贵州苗族蜡染博物馆设计》王怡晨 丁佳琪

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▲ 《行与居-北京学清路北五环河滨绿地空间景观改造设计》刘宝昌

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▲ 《河北承德南北营村老年活动中心》杨超

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▲ 《基于缓解城市社区遛狗纠纷的模块化设计》崔子识

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▲ 《将自然引入空间-百子湾小区幼儿园改造》杨雪嫄  王未

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▲ 《旧工厂改造青年媒体工作室》马晓拓

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▲《蓝色港湾》杨希 郭雪

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▲ 《龙华学校图书馆室内设计》史海艳  蒋益凡

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▲《时代的粉末》焦岩

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▲ 《天文与航空航天知识主题博物馆设计》刘璇

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▲ 《新型复合创业空间室内设计改造》庄雨琦

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▲《艺术走廊-儿童艺术教育中心》刘洪彦

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▲ 《幼儿园室外趣味空间设计》安珊珊