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1905年,阿尔佛莱德·比奈(Alfred Binet)设计了一种测试智力的方法,通过一系列标准测试试题测量人在其年龄段的智力发展水平,测试结果称之为IQ,即我们所说的智商(Intelligence Quotient,简称为IQ)。后来作为情绪、情感、意志、耐受挫折等方面商数的“情商”(Emotional Quotient,简称为EQ)又被美国心理学家提了出来。那什么是“美商”(Beauty Quotient,简称为BQ)呢?美商(BQ)是智商(IQ)与情商(EQ)的有机结合,是一种认识世界的审美方式,是主观感性和社会生活经验的结合。“美商”同时也是一个人对自身形象的关注程度,对美学和美感的理解力,甚至包括一个人在社交中对声音、仪态、言行、礼节等一切涉及到个人外在形象的因素的控制能力。

《小夜曲》

《儿童舞》

谈及“美商”的培养,自然要讲到美育。1793年,德国古典文学和古典美学最重要的代表人物之一约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒(Johann Christoph Friedrich von Schiller)以书信体写成的《审美教育书简》(又译《美育书简》)一书,第一次在美学史上提出了比较系统和全面的美育理论,从理论上深刻阐述了美育的必要性和美育的意义,被后人称之为“第一部美育的宣言书”,并以此作为审美教育形成独立理论体系的标志。回看国内,蔡元培先生对我国近代教育贡献极大,堪称“学界泰斗、人世楷模”。他曾提出过著名的“五育并举”的教育方针,这“五育”为:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育。其中美感教育是蔡元培先生一个非常有特色的教育思想,尤其以“以美育代宗教”的口号闻名于世。

由此可见,“美商”的培养何等重要,应该从小做起,因为美商的教育是关乎生活的,是希望孩童拥有“享受”及“创造”美好生活的能力。香港华高国际在中国首倡“美商养成”的教育理念,以凯兰帝教育生活美学为载体,专注于为3-16岁孩童、青少年及成人提供进阶式的美商养成教育,让他们通过对艺术从欣赏至实践的真实体验,获得对美的感悟能力,以芭蕾获得对美的控制力,以绘画获得创造力与审美力,以建构思维训练获得清晰的逻辑思维能力,最终拥有以“气质美”、“思想美”和“境界美”征服世界的能力。除美商养成的教育理念外,华高国际还依托瑞士百年书写品牌凯兰帝(Caran d'Ache)及其绘画艺术体系,建构出教育、生活、美学体系,涵盖凯兰帝云端艺术空间、凯兰帝艺术咖啡、凯兰帝绘画艺术下午茶等多个艺术生活领域,以全球跨文化美学、美育交流体系,为中国民众带来精品生活服务,将艺术融入生活,把美学演变为一种艺术生活方式,为众多热爱艺术、追求品位生活的精英人群提供高品质的生活美学服务。

芭蕾时尚之夜

芭蕾时尚之夜

芭蕾时装秀

《如影》

假面舞会

1月14日,“2018华高国际芭蕾时尚之夜”在北京诺金酒店亮相。本次活动由香港华高国际主办,香港华高国际儿童艺术团、凯兰帝教育生活美学中心共同承办,荟萃了红毯秀、凯兰帝画展、芭蕾精品演出、芭蕾时装秀、凯兰帝假面舞会及华高国际年度颁奖盛典等一系列精彩活动。不仅以专业的芭蕾演出,展现了凯兰帝教育生活美学中心学员的艺术表现力,更通过优雅的芭蕾时装秀与奢华的假面舞会,演绎出美商养成教育带来的美的习惯、美的仪态、美的素养、美的气质,从而见证了多年来的教育成果。

瑞士大使馆文化参赞,文化及媒体处主任Jean-Philippe Jutzi(俞然非)先生

本次活动邀请到瑞士大使馆文化参赞Jean-Philippe Jutzi(俞然非)先生,他在致辞中指出,凯兰帝在瑞士是家喻户晓的品牌,在全球享有盛誉。华高国际将瑞士百年顶级书写用具品牌引入中国,不仅是将高品质的艺术用品引荐给更多追求优质生活的中国孩童、青少年及成人,将其安全、环保的理念推广至热爱生活、热爱环境的人群中,更把它打造成集教育、生活、美学为一体的高端艺术品牌,这是对凯兰帝精神的最好诠释,也是对一个百年品牌的最好延伸。最后,Jean-Philippe Jutzi希望香港华高国际在新的一年中,能够举办更多中国与瑞士的国际文化艺术交流活动,成为中瑞两国文化交流的阵地。

香港华高国际亚太区执行董事Amy女士

Amy女士对华高国际在国内首倡的美商养成概念及教育、生活、美学体系做出了总结与提炼。她指出:美商,是一个人对自身形象的关注程度,以及在社交中对声音、仪态、言行、礼节等个人外在形象因素的控制能力,这一切,在很大程度上决定了一个人的生活品质和个人修养程度。

凯兰帝教育生活美学中心教学总监Nico女士(右)

Nico女士对美商养成的芭蕾艺术、视觉艺术和建构思维三大课程体系做出阐述,指出“艺术不能因为面对孩童而选择平庸”。该中心采用享誉全球83个国家和地区的英国皇家芭蕾舞蹈教程体系,拥有世界上最庞大、最具影响力的芭蕾舞考级队伍,让孩童亲身体验国际芭蕾教学模式。视觉艺术课程则选用瑞士日内瓦百年绘画品牌凯兰帝作为绘画用材,通过有趣的色彩游戏与不同绘画材料的结合,发现、欣赏及实验,启发孩童想象力的同时,引导他们的动手能力,以探究式的学习培养孩童艺术感知力,引发孩童对视觉艺术的兴趣。建构思维课程以培养立体思维和逻辑思维能力为基础,左右脑同时开发,培养孩童的动手、观察能力和创造性思维能力,激发孩童的不同潜力,让他们能够将灵感与创意,以行之有效的方法进行创作。最后,Nico再次强调了美商养成所倡导的“让孩童经历从欣赏至实践的真实艺术体验”的教学理念,指出学员每年都会参加英国皇家芭蕾舞考级、美国西海岸Showstopper舞蹈大赛、新年芭蕾演出等丰富的实践活动,正是希望学员在艺术习练之余,拥有登上舞台的机会,最终完成从欣赏至实践的全过程。

独舞《天鹅湖》

芭蕾时装秀